|
|||||
|
|
| 小学语文趣味课堂的创设 | |
| 引用本文： | 黄月华.小学语文趣味课堂的创设[J].教书育人,2016(5):70-71. |
| 作者姓名： | 黄月华 |
| 作者单位： | 江西南昌市西湖区抚生路学校 |
| 摘 要： | 小学生正处于身心快速发展的阶段,对万事万物都充满好奇。小学语文课堂应该是充满生气的课堂,用愉悦宽松的氛围和融洽的交流环境满足小学生的好奇心,让每个学生都能在身心舒畅的前提下学习语文知识。可是,当我们冷静地审视现行的小学语文课堂教学的时候,不得不为语文课堂上的单调、压抑、枯燥、繁琐而感到失望,应试教育影响下的教师"一言堂"的传授方式,不仅极大打击了学生的学习热情,也没有让语文教学收到应有的成绩。如何激发小学生的语文学习兴 |
| 关 键 词： | 小学语文课堂 传授方式 教学实例 学习体验 公仪休 课堂模式 激趣 课堂教学 人教版 情景创设 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |