优化合作学习 焕发课堂光彩——“长度和时间的测量”一节教学设计与思考

随着新课程改革的不断深化,小组合作学习逐渐深入我们的课堂。小组合作可以改善课堂气氛、师生关系,培养学生的团队合作精神,全面提高学生的学习成绩。经学习思考研究,我校推出"三动四步"自主合作课堂教学模式,帮助教师专业成长,促进学生全面发展。本文以苏科版初中物理八年级"长度和时间的测量"这一教学内容为例,作了如下设计,分享小组合作的心得,并提出自己的困惑。