注重数学教学的衔接 方能把握学习的起点

高中数学的难度有所增加,由于高一新学期学生就面临着理论性、抽象性很强的集合、函数等概念知识学习,而这些知识所呈现的连贯性、逻辑性较强。对刚跨入高中的新生,认为数学还是好学的,肯定能把它学好。然而经历了一段时间,却并不是想象的那样,高中数学不是那么容易学的。相当部分同学进入数学学习的困惑期,数学成绩就出现严重的滑坡现象。如何引导学生应对新问题,避免学习的滑坡,教者应了解初高中数学的差异,掌握各位学生基础与其他的情况,对症下药,引导学生坚定信心,掌握正确的学习方法,学好高中数学。