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| 几何教学一题多变 培养学生创新意识 | |
| 引用本文： | 俞惠令.几何教学一题多变 培养学生创新意识[J].宁波职业技术学院学报,2001,1(2):88-89. |
| 作者姓名： | 俞惠令 |
| 作者单位： | 宁波市翠柏中学,浙江,宁波,315000 |
| 摘 要： | 开放型教学是教学形式和手段的根本变革，是一种基本的教学思维模式。具体的讲，只给出问题的条件，要求通过学生自行探索，获得种种结论；或只给问题的结论，探求结论成立的条件；或通过条件延伸，图形变化，达到结论发散。将传统的“我讲你听”式课堂教学改变为生动活泼主动探索的课堂教学。教学中设计一题多变，即当学生解好一道习题后，让学生考虑适当变化题中的条件，或结论，或适当改变图形的位置，或适当在题中添一些元素，让学生进行探索、分析、联想和转化，有利于培养学生的探求精神和创新意识。本文就利用一题多变开展课堂教学，… |
| 关 键 词： | 几何教学 创新意识 学生培养 解题方法 开放型教学 中学 |
| 修稿时间： | 2001年5月10日 |
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