“读”、“背”是第一要求——对人教社修订版语文教材“思考·练习”中“读”“背”前置的理解 |
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作者姓名: | 苟文艳 |
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作者单位: | 阆中市金子乡中心校 |
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摘 要: | 翻开人教社2002年版六年制小学语文教材,“看点”颇多,除了增多和调整阅读篇目,从形式到内容对“单元练习”进行改版外,还对每篇课文后面的“思考&;#183;练习”方阵进行了调整,将“有感情地朗读”或者“背诵”作为第一要求列于“思考&;#183;练习”之首,而旧版教材的相关训练全都安排在“思考&;#183;练习”的最后。同一训练项目,首尾位置的变换,其内涵及其导向作用不视不得,主要目的在于彻底改变传统的阅读教学方式。
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关 键 词: | 小学语文教材 单元练习 人教社 “读” 修订版 前置 2002年版 训练项目 旧版教材 教学方式 |
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