既要注重“课堂预设”,又要重视“动态生成”——高中数学课堂中动态生成教学的实施策略

在高中数学课堂教学中,要更新教学观念,处理好"科学预设"与"动态生成"的关系,善于运用教师的教育智慧,从多种途径实现动态生成并合理运用这些动态生成资源;掌握动态生成的教学策略,促进有益的课堂教学的动态生成,使高中数学课堂教学达到新的高度,推动新课改的深入发展。