小学数学“分析—解图—展过程”教学策略的建构

在小学数学教学中,教师的教学理念应该是在一定的生活情境中培养具有一定创造性思维和能力的人,这种教学应该是面向全体的,具有逻辑性、趣味性、挑战性的知识场景呈现,其内容是源于学生生活情境,结合课本知识,导入基本思维的,同时更是注重学生实践意识的培养,建构儿童实践智慧的过程。文章提出了"小学数学分析—解图—展过程教学策略",目的是让学生学会在一定的情境中思考问题、探索思路,培养学生对知识发散思考、有序推理、定量思维的习惯,促进学生对知识的理解与把握。