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创设语言环境,提高识字实效
作者单位:;1.泗洪县双沟实验学校
摘    要:识字教学是低年级语文教学的重点。低年级识字为以后阅读和写作打下基础,主要从创设情境,提高识字的兴趣;在语言环境中识字;教师的识字学法指导等方面改进。

关 键 词:识字教学  创设情境  语言环境  学法指导
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