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| 论学校课程整合与课程体系建构的一般逻辑 | |
| 作者单位： | ;1.北京教育学院 |
| 摘 要： | 课程整合和课程体系建设,是我国基础教育课程改革新时期遇到的关键问题。为帮助中小学课程管理者和教师进一步厘清课程整合和课程体系建设的一般逻辑,笔者从政策逻辑、理论逻辑和实践逻辑三个方面做了课程整合与课程体系建设的逻辑分析,梳理了学校课程整合与课程体系建设的政策依据和政策发展,提出了课程整合与课程体系建设的哲学基础和价值取向,构建了课程整合与课程体系建设的实践模型。 |
| 关 键 词： | 课程整合 课程体系 课程改革 价值取向 |
The General Logic of School Curriculum Integration and Curriculum System Construction |
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