大学数学教学中运用兴趣驱动教学现状分析及探讨

大学数学作为高等教育体系中的基础性学科,对学生思维素质的培养和后继课程的学习具有重要意义。当前随着高等院校扩招规模和数量的不断增加,越来越多的人认为大学数学困难,很多学生在实际学习中产生厌学情绪,影响教学的有效性。为了激发学生的学习热情和兴趣,需要在大学数学教学中合理运用兴趣驱动教学的方法,充分调动学生的主观能动性,加强师生之间的交流与沟通,以此提高教学效率和教学质量。本文对大学数学教学中兴趣驱动教学的运用进行了分析和探讨。