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| 也谈“高分低能”:认知领域学习分类的视野 | |
| 作者单位： | ;1.扬州大学教育科学学院 |
| 摘 要： | "高分低能"指在领域测验高得分而领域问题解决能力低下的现象。"高分低能"说存在逻辑上的诸多荒谬。出现"高分低能"的学习结果,与教师学习分类思想的缺乏、教师教学方法的单一、教师教学缺乏课程标准规范、课堂教学的生态化缺失以及无视知识与能力获得机制的不同有关。克服上述问题,正是高分低能学习结果的应对之道。 |
| 关 键 词： | 知识 能力 高分低能 认知领域 学习分类 |
OnPhenomenon of High Scores with Low abilities:View of Learning Classification in Cognitive Domain |
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