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“猜想与假设”在小学各年段有不同的要求
作者单位:
;1.抚顺市望花区盖平小学校
摘 要:
猜想与假设是探究活动的一个环节,也是一种能力,但并没有具体要求。作者通过多年实践,摸索出小学各年段对猜想与假设不同的要求:三年级:对研究的问题,猜想出可能出现的现象或者结果。四年级:预测可能出现什么结果,并提出自己猜想的理由。五年级:提出猜想与假设后,用不同方式表述猜想与假设的结果。六年级:在分析、解释、争论、反思中排除掉一些不可能的猜想而得到较为科学的假设。
关 键 词:
猜想
假设
要求
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