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| 小学中高年级作文互批互评激发学生写作兴趣探究 | |
| 作者单位： | ;1.遵义市娄山关镇将军希望小学 |
| 摘 要： | <正>一、为什么要提出学生作文互批互评的研究策略(一)《语文课程标准》在《实施建议》中明确提出:要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。在第二、三学段的习作目标中分别提出如下要求:"学习修改习作中有明显错误的词句。修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。"(二)语文教师最头疼的工作莫过于批改作文,要终日埋头于堆积如山的作文中间,忙得焦头烂额。辛辛苦苦批阅的作 |