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| 挖掘真素材,开展真活动——小学品德与社会课堂教学探究 | |
| 作者单位： | ;1.龙岩市江山中心小学 |
| 摘 要： | <正>品德与社会课堂教学的探究不仅有助于知识点的掌握,而且对于学生情感的体验、综合素质的提高都具有非常重要的作用。素材的选择、教学活动的开展是小学品德与社会课程探究的基础和前提,本文主要探讨了如何在品德与社会课堂教学活动的开展。1.挖掘真素材,奠定小学品德与社会教学基础第一,从课堂教学的实际情况出发。小学生主要依靠感性思维学习,并且生活经验和知识积累较少,教师应当迎合小学生的思维方式,结合小学生的生活经验和知识结构选择教材, |