如何提高农村学生在小学数学课堂中的参与热情

农村小学所处的地理环境一般相对落后,所以对于教育的发展而言是一种极大的阻碍。农村小学的师资力量与城镇的小学相比要落后许多,因为很少有教师愿意到农村来进行执教。除此之外,农村小学的教学设备不能满足教学需求,多为老旧的材料设备,所以教学效果也不明显。在这种情况下,农村学生受教育的程度就会参差不齐,许多农村学生基础知识环节比较薄弱,眼界也不够开阔,思维也比较局限。所以无论是学习的能力还是综合能力水平都相对较差。本文将对目前农村小学的教学情况进行具体的分析,对存在的问题进行阐述,努力找出解决农村小学数学课堂存在问题的解决办法,以供大家参考。