关于新课改理念下中学政治课堂在数字化教学平台环境下的多维互动性思考——以南京外国语学校高一政治学科ipad教学试点课程为例

在新课程标准改革最新实践中,教学目标和政治学科核心素养培养方案对中学教师在政治课堂中的教育技术操作能力要求更高,尤其是在新学情、新社情环境下对现代教育技术中的数字化平台实践能力。教师在中学政治课堂中利用数字化教学激发学生的多维互动性思考成了现今中学教育中有探究意义的问题。