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错亦非错——小学低年级数学课堂中“错误资源”的利用
作者单位:
;1.张家港市青龙小学
摘 要:
对小学低年级的学生而言,由于其年龄小,心智发展不成熟,以及对学习认识的不足,在学习过程中难免出现各种各样的错误。基于这一认识,本文以"错误资源"为研究对象,采用观察法、访谈法、文献研究法等具体方法对利用小学数学课堂中的"错误资源"展开系统研究。本文首先理析了"错误资源"的概念,在此基础上,提出利用"错误资源"的具体策略。
关 键 词:
小学数学
错误资源
应用策略
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