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| 论生命课堂及其价值追求 | |
| 作者单位： | ;1.深圳信息职业技术学院学报编辑部 |
| 摘 要： | 课堂教学的表现形式具体划分为知识课堂、智能课堂与生命课堂三种。"生命课堂"在我国一经提出就迅速成为我国基础教育的热点,说明它遵循了教育的本质与规律,彰显了人类对自身价值的理性关怀和人文关怀,反映了社会历史发展的必然要求和课堂教学实际的迫切需要,也反映了教育哲学观和认识论的最新成果,更体现了师生生命发展的主体需要。"生命课堂"的基础价值追求是让学生掌握基本知识,核心价值追求是开发学生智能,终极价值追求是培养学生健全的心灵。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 生命课堂 知识课堂 智能课堂 价值追求 |
Life Classroom and Its Values Pursuit |
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