“依据化学方程式的计算”教学再设计

<正>新课标指出:"评价设计与实施应科学、简洁易行;定性评价与定量评价相结合,能有效评价学生的学习结果;任务真实和公平,能提供给学生充分展示的机会,并符合学生不同阶段心理发展的特征……"所以教学中不断尝试,加以设计中体现"真实、实验和有用的化学"理念,促进初中化学教学朝着"在实验中学化学"加以改革。许多教师认为:化学方程式的计算属于一种计算技能,所以教学中往往采用讲原理、讲例题、讲解题格式与步骤,由学生