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| 学习力:诠释学生学习与发展的新视野 | |
| 作者单位： | ;1.北京师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 作为中国基础教育未来发展"三力模型"中的重要组成部分,"学习力"这一新开拓的研究领域,从实现人的发展这一原点出发,寻求重构我国学生的学习生成发展之路。学习力结构模型的构建,为揭示学生学习、生成与发展的内在机制和成长规律提供了一种新的研究视野,为学校教育改革开拓了新的研究领域。学习力与学生发展研究,是推进中国基础教育走向深层次改革的重要战略举措。 |
| 关 键 词： | “三力模型” 学习力 学习力结构要素 基础教育改革 |
Learning Power:New Vision of Interpreting Students Learning and Development |
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