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| 四两拨千斤——谈数学教学中学生学习兴趣的激发 | |
| 作者单位： | ;1.浦城县第二中学 |
| 摘 要： | 培养兴趣可以从对新奇事物的探究,巧设疑引发思考,在学生苦思冥想还不得要领之时,来个"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"的欣喜,通过挖掘数学美、感受数学美,达到喜欢数学的目的,此外,通过变式训练,举一反三,理清问题的本质,提高学生的解题能力和运用数学的能力,也能增强信心;学有用的数学,能增强学生的应用意识,使学生变得乐学、好学,从而激发兴趣. |
| 关 键 词： | 数学教学 学习兴趣 教学方法 |
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