“给我一个支点”——谈《装在套子里的人》教学的导问策略

《普通高中语文课程标准》中提到，语文课程目标之。一是“发现·创新”，其中写道：“注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。”因此，语文阅读教学中，教师可有意识地巧妙导出问题，或引导学生发现问题、提出问题，或师生双方共同发现问题，从中筛选出关键性问题作为“支点”，组织课堂教学，实施教师、学生、文小三者之间的对话。这种教学策略就是语文阅读教学的导问策略。笔者试以《装在套子里的人》的教学作为案例，作具体分析和阐释。