浅谈逆向思维在地理教学中的作用 |
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引用本文: | 郑红婴.浅谈逆向思维在地理教学中的作用[J].福建基础教育研究,2014(8):114-115. |
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作者姓名: | 郑红婴 |
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作者单位: | 福建省漳浦绥安中学 |
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摘 要: | 逆向思维是根据一种观念、方法及原研究对象自身的特点,从它们的相反或否定方面去进行思考,以产生新的观念,寻找出新的规律。它在人们的思维过程中体现着对已有理论或已被确定事实的背逆,正是这种背逆把学生思维的积极性调动起来了,从而把学生一步步地引向教学深处,提高教学效益。
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关 键 词: | 逆向思维 地理教学 传统 思维障碍 |
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