预习·析难·总结·运用——农村小学阅读“四步自学法”初探

长期以来,不少农村教师在小学语文阅读教学中由于受陈旧教育思想的影响,在课堂教学中采用“注入式”,包办代替,一灌到底,结果师生费时费力多,教与学的效果都很差。这种现状,实在使人担忧。我们株良小学语文教研组,对农村小学语文教学现状作了深入的调查研究,结合农村实际,借鉴兄弟学校的成功经验,经过反复实践,觉得阅读教学首先应该在学法上进行大胆改革。