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| 《恐龙》教学设计 | |
| 引用本文： | 王秀梅.《恐龙》教学设计[J].小学教学参考,2006(10). |
| 作者姓名： | 王秀梅 |
| 作者单位： | 江苏连云港经济技术开发区诸朝中心小学 222000 |
| 摘 要： | 设计理念一篇知识性课文出现时,我们往往会把教学重心定位在让学生了解文中所介绍的知识上。其实,从语文教学的目标来看,知识性课文无疑同样承担着语文教学的工具性和人文性的使命。那么,如何挖掘知识性课文体裁的优势,全面地完成语文教学的目标?本节课的教学设计尝试着因“材”制宜,从知识和情感的双重视角实践语文教学的合理定位。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2.学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。3.了解恐龙的种类及外形特点。初步感知打比方、作比较、列数字等说明事物的方法。教学准备收集关于恐龙的图… |
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