从小学语文课题“商量”到学科立德树人 |
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引用本文: | 唐桂花.从小学语文课题“商量”到学科立德树人[J].教师,2020(9):29-31. |
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作者姓名: | 唐桂花 |
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作者单位: | 湖南省湘潭市和平小学 |
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摘 要: | 文章具体阐述小学语文课堂教学及学科教育,在落实课程目标与课时要求的过程中,实现学科素养同立德树人的自然融合与并轨。教学紧扣课题"商量",针对学情特点,"商量"出脉脉温情,"商量"出生活经验,"商量"出见识真知,"商量"出境界视野,让口语交际的情境模拟与主题研讨等活动顺势而为,培育语言思维情感,训练倾听表达应对的能力。"用心"创设出生动、饱满、有格局的语文课堂,既凸显学科核心素养,又整体跟进立德树人总目标,"人"的教育浸润其中。
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关 键 词: | 小学语文 课堂教学 学科教育 课程思政 立德树人 |
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