走向学术型开放型教研

目前学校教研文化是具有很强行政色彩的“行政型教研”。这种“行政型教研”的特征在于教研组成为学校行政机构的一部分，其活动一般为“学科教学进度安排”“传达学习上级要求”“布置任务”等。久而久之，学校管理的封闭状态使教师的信息量比较少，视野也不够开阔。