多管齐下教识字 |
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引用本文: | 丁仁森.多管齐下教识字[J].小学语文,2010(3):14-15. |
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作者姓名: | 丁仁森 |
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作者单位: | 山东省胶南市李家石桥小学 |
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摘 要: | 识字是小学语文教学的重要内容之一,识字是阅读和写作的基础。学生识字数量的多少、质量的高低将关系到其阅读与写作能力的发展,因此,抓好识字教学非常重要。然而,识字过程又是十分枯燥的,尤其是低年级的学生注意力容易分散,自我识字的能力差。如果能让学生在“玩”中识字,就能使学生对识字产生浓厚的兴趣,提高识字效率。如何使学生产生识字兴趣呢?我认为可从以下几方面着手。
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关 键 词: | 识字数量 学生注意力 小学语文教学 写作能力 识字教学 识字效率 识字兴趣 低年级 |
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