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影响大学生数学成绩的三因素研究
引用本文:杨云苏,王礼胜,罗润生.影响大学生数学成绩的三因素研究[J].数学教育学报,2008(6).
作者姓名:杨云苏  王礼胜  罗润生
作者单位:井冈山大学数理学院;井冈山大学教育学院;
基金项目:江西省教育厅高校教学改革立项课题——影响大学生数学学习的非智力因素研究(JXJG061433); 江西省教育科学“十一五”规划课题——新课标下数学学习策略研究(07YB159)
摘    要:数学焦虑、数学自我效能和学习策略是影响大学生数学成绩的主要因素.数学焦虑、数学自我效能与学习策略对数学成绩均有预测作用.目前,我国大学生的数学考试焦虑比较严重,资源学习策略水平比较低;数学成绩与学习策略均存在极其显著的性别差异,女生数学成绩与学习策略水平均优于男生,数学焦虑水平低于男生;数学自我效能、学习策略之间,以及它们与数学成绩之间均存在显著正相关,数学焦虑与数学自我效能、学习策略、数学成绩之间均存在显著负相关.

关 键 词:数学焦虑  数学自我效能  学习策略  数学成绩  

Relationship between Mathematic Anxiety and Sense of Mathematic Self-efficacy, Mathematic Learning Strategies and Achievement
Abstract:In this paper,the mathematic major students are conducted with the chart of mathematic learning anxiety,the sense of mathematic self-efficacy and learning strategies.The results were as follows: Mathematic test anxiety among the students was serious,and the level of resource learning strategies were low;There was an obvious sexual difference in terms of mathematic anxiety,learning strategies and achievement,the level of mathematic anxiety of female students were lower than that of male students,but achievem...
Keywords:mathematic anxiety  sense of mathematic self-efficacy  learning strategy  achievement  
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