对反思性语文教学实践的思考

新课程的实施需要反思型的语教师。按教学过程来说，教学反思可分为教学前、教学中、教学后三个阶段。就语教学而言，教学前主要是对教材编写和课程资源开发利用以及教学目标的制定等方面的思考。教学中主要是对自己的教学过程、教学方法、教学中学生的参与以及反应保持有意识的反省。教学后的反思主要表现在对课程的评价上，落实在书写教学反思集上。