采用“项目研究”活动提高选修课效能

目前，五个新课程实验省都已进入选修课实验阶段，但在教学中遇到了一些与理想状志不一致的情况，教学实施起来有些困难，这其中既有选修机制方面的问题，也有教育管理方面的问题，更多的是教学一线在方式，方法上存在问题，不知如何确立，达成选修课的教学目标。经过观察、分析，笔者正在探索一种相对宽松和开放的教学策略，建议一线教师同仁扭转“为教而教”、“为学而学”的课堂教学模式，解放学生，让他们更多地进行自主探索和学以致用。