| 文化视域中的语言学习策略研究 |
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| 引用本文： | 欧美荣. 文化视域中的语言学习策略研究[J]. 湘南学院学报, 2005, 26(3): 84-87 |
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| 作者姓名： | 欧美荣 |
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| 作者单位： | 衡阳师范学院,大学英语部,湖南,衡阳,421008 |
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| 摘 要： | 从理论上讲,教师对学生运用学习策略情况的主观认识和学生在选择、运用学习策略时都会受其文化背景的影响。通过问卷调查,经过描述性统计分析和推断性方差分析得出以下结论:教师的主观认识和学生的实际运用存在显著差异。这种差异程度同国外同类研究的结果有所不同。同时,这一结论给语言学习策略研究者和外语教师以一定的启示。
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| 关 键 词： | 文化 教师认识 学生实际 语言学习策略 差异 |
| 文章编号： | 1672-8173(2005)03-0084-04 |
| 修稿时间： | 2005-01-22 |
A Study of LLS from the Perspective of Culture |
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| OU Mei-rong. A Study of LLS from the Perspective of Culture[J]. Journal of Xiangnan University, 2005, 26(3): 84-87 |
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| Authors: | OU Mei-rong |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | culture teachers' perception students' practice language learning strategies (LLS) differences |
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