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| 两周教育之特点及联想 | |
| 引用本文： | 杨汝福.两周教育之特点及联想[J].桂林师范高等专科学校学报,1996(3). |
| 作者姓名： | 杨汝福 |
| 作者单位： | 河池师专中文系 |
| 摘 要： | 我国的学校教育具有悠久的历史，如果从夏朝（前21世纪）算起，至今已有四千多年之久。夏朝教育“以射造士”，注重培养武士，南朝教育“以乐造上对，注重培养宗教人士；周朝的统治者吸取夏、商两朝兴亡的经验教训，更加重视教育，既敬鬼神又重人事，以“明人伦”为教育宗旨，“崇四术，立四教，顺先王诗书礼乐以造上。”（《礼记·王制》）注重培养德才兼备经国治世的英才。从史料上看，两周的学校教育比之夏、商两朝确卖有了极大的发展，不论在教学内容方面还是在学校的设置等方面，都已十分完备，所以一直为后来的统治者重视和借鉴。两周… |
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