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贯穿式情境下初中“生物学-地理”跨学科单元复习设计——以“生物与环境”单元为例
作者姓名:
许岳锋
高伊恒
崔鸿
作者单位:
1. 广东省深圳市光明中学;2. 华中师范大学生命科学学院
摘 要:
以“深圳湾红树林”为贯穿式情境,开展“生物学-地理”跨学科单元复习教学,深入分析了红树林气候环境与生物特征的相互作用,以及红树林生态系统的组成与功能,并从“人与自然和谐发展”的角度探讨了红树林的生态保护,帮助学生形成爱护自然环境、绿色发展的生态意识。
关 键 词:
贯穿式情境
跨学科单元复习设计
深圳湾红树林
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