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基于科学史的科学方法显性化教学初探——以“提出假说”为例
作者姓名:
孔德凤
作者单位:
山东省北镇中学
摘 要:
人教版高中生物学教材新增“科学方法”专栏,引导教师重视科学方法教育。本项目的教学以“提出假说”为例,基于生物科学史,尝试科学方法显性化教学,引导学生提炼科学方法,并用科学方法解决生物学问题,提高学生科学思维能力。
关 键 词:
科学方法
科学史
显性化教学
提出假说
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