基于变易理论的生物学概念教学——以“自然选择与适应的形成”为例

以“自然选择与适应的形成”一节为例，阐明在教学中如何基于变易理论聚焦概念、确定属性、创设变易和迁移应用，促进学生生物学概念的意义建构。