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| 思想政治教育实践概念的思与所思 | |
| 引用本文： | 李貌,陶磊.思想政治教育实践概念的思与所思[J].江苏高教,2023(3):106-112. |
| 作者姓名： | 李貌 陶磊 |
| 作者单位： | 1.华中师范大学马克思主义学院430070;2.南京医科大学思想政治教育研究中心210096; |
| 基金项目： | 国家社科基金“新时代高校思政课改革创新研究”(19VSZ079)；南京医科大学研究生教育重点项目“研究生思政课在线教学与课堂教学混合式应用研究”(2021YJSZD001)。 |
| 摘 要： | 如何提升思想政治教育实践的有效性和实效性历来被高度重视，但是，人们往往忽略思想政治教育实践的讨论，实际上只是“偏安”于认识论，思政治教育实践概念的建构主义维度被遮蔽了。因此，重新理解思想政治教育实践概念，需要对圈禁于认识论的思想政治教育实践概念加以去蔽，阐明这一实践本质上是实践理性的建构活动，从而明确思想政治教育实践理性在其活动中坚持的三个原则：两个目的原则，即思想解放原则和正义原则；一个规范原则，即政治文明原则。 |
| 关 键 词： | 思想政治教育实践 思想建构 原则 |
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