“双减”背景下单元作业设计研究与实践

作业是学生巩固知识的重要方法,也是实现“教学评一体化”的手段之一。多年来中学生作业负担过重、数量过多、耗时过长等问题比较突出,导致作业失去了原有的功能而走向极端。“双减”政策中一项重要内容就是减轻学生作业负担,要求教师运用分层设计、科学合理、灵活多变的方式,针对学生的学习特点和能力水平进行大单元作业设计,从而培养学生独立思考和逻辑思维能力,实现“五育并举”。