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| 校本课程开发中的教师参与——基于教师实践性知识的视角 | |
| 引用本文： | 张立忠,熊梅.校本课程开发中的教师参与——基于教师实践性知识的视角[J].教育发展研究,2009(15). |
| 作者姓名： | 张立忠 熊梅 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育科学学院,长春,310024 |
| 基金项目： | 教育部"十一五"人文社会科学研究项目"校本课程开发的理论与实践研究" |
| 摘 要： | 本文对我国新课程改革以来教师参与校本课程开发的现状进行反思.并从理论和实践关系的视角分析了问题的根源,指出在目前情况下,教师参与校本课程开发应以教师的实践性知识为切入点,从参与校本化课程实施逐渐深入到参与全新的课程开发,并提出要以"渐进引导"的方式推进教师参与课程开发,同时要以教师的实践性知识为基点开展有关培训、建立有利于教师主动参与的保障机制等. |
| 关 键 词： | 校本课程开发 课程参与 教师实践性知识 |
Teachers'Participation in School-based Curriculum Development |
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