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| 为“钱”而展开的综合性学习 | |
| 引用本文： | 黄春梅.为“钱”而展开的综合性学习[J].小学青年教师,2003(10):29-29. |
| 作者姓名： | 黄春梅 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 认识钱币活动之前,我和孩子们从社会学的角度了解了钱币产生的必要条件,回顾了钱币的历史,还欣赏了各种版本人民币的图案,了解了大写数字的必要,让孩子们大体上会认大写数字,让学生对钱产生一个清晰、客观的印象。讲述金钱观我又向孩子们讲了自己的金钱观。社会上有许多悲剧发生,人们都把它们归结到钱身上,认为钱是罪恶的根源。我告诉孩子们,金钱只是一种工具,既可以用它做好事,也可以用它做坏事,关键是看人怎样支配它,有没有让它花得有意义,挣钱的方式光彩不光彩。我们讨论了金钱可以做什么,孩子们的回答五花八门,但又都入情入理,表达了他… |
| 关 键 词： | 综合性学习 经济意识 口语交际能力 小学 教学思路 |
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