基于整体视角 实现自主拼读——谈PEP教材五年级下册语音板块教学 |
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引用本文: | 楼飞燕.基于整体视角 实现自主拼读——谈PEP教材五年级下册语音板块教学[J].天津教育,2022(1):105-107. |
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作者姓名: | 楼飞燕 |
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作者单位: | 诸暨市暨阳街道浣纱小学 |
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摘 要: | <正>每一次教材的改版,都是对教师教学理念的洗礼和教学实践的挑战。许多教师往往在没有充分解读教材、理解目标之前,盲目地排斥新教材,批判新教材,从而无视教材或不按编者意图开展教学。笔者认为:只要我们以新课标为准则,以《教师教学用书》为向导,深入解读文本内容,透彻理解编者意图,充分发挥学生自主发现、延伸、创新的能力,就能有效地达到教学目标,为学生的终身语音学习打下基础。语音是语言的基础,是语言的物质外壳,是口语的基本物质单位。此教材的编写从起始年级的Letters and sounds逐步过渡度到Lets spell,
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关 键 词: | 解读教材 新教材 教师教学理念 编者意图 自主发现 物质外壳 解读文本 五年级 |
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