体验式教学下“晾衣架”模型的教学研究 |
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引用本文: | 周伟波,宣文涛.体验式教学下“晾衣架”模型的教学研究[J].物理教学,2022(3):6-8. |
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作者姓名: | 周伟波 宣文涛 |
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作者单位: | 1. 广东番禺中学;2. 广州市真光中学 |
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摘 要: | “晾衣架”模型源于2017年天津高考理综题,教学中普遍采用老师讲学生听的“授—受”方式,从而导致学生缺乏模型构建、能力培养以及价值观形成的亲历机会。鉴于此,我们依托体验式教学的感知体验、论证体验、构建体验和验证体验四个环节,设置亲历情境、实验探究、提炼观点、改编情境四种策略,力求实现“晾衣架”模型的溯源构建及应用迁移,为高中物理模型教学提供新的参考范式。
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关 键 词: | 体验式教学 “晾衣架”模型 教学策略 |
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