猜想建模求证质疑 提升学生核心素养 |
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引用本文: | 黄镇宇.猜想建模求证质疑 提升学生核心素养[J].物理教学,2022(2):2-5+77. |
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作者姓名: | 黄镇宇 |
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作者单位: | 浙江省杭州第二中学 |
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摘 要: | 课题研究对培养学生的核心素养有很好的效果,整个过程中教师始终以学生的认知为主导,引导学生从一段生活中的视频出发,通过简化、猜想、建模、求证、质疑、改进模型等将研究不断深入,通过理论分析、实验探究、几何画板仿真实验等将问题剖析清晰,逐步获得更好的解释。学生在课题研究中体验从生活实际出发,通过观察、分析、总结规律,最后指导实践的过程。
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关 键 词: | 猜想 建模 求证 质疑 核心素养 |
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