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| 提高小学语文阅读教学有效性的策略 | |
| 作者姓名： | 陈爱玲 |
| 作者单位： | 广西壮族自治区玉林市博白县东平镇合江村小学 |
| 摘 要： | 为了切实提高小学语文阅读教学的有效性与针对性,教师在落实教学指导时,应以对教材、课标、大纲的深度研读与解析为引领,找到更为贴近学生认知规律的教学手段与途径,并将其充分践行至课堂问题设计、教学活动组织、师生互动开展的方方面面,从不同领域提升学生参与课堂教学的热情和兴趣,让学生在多元化、丰富性阅读体验中感知阅读的魅力,体悟... |
| 关 键 词： | 学生认知规律 阅读体验 课堂问题设计 参与课堂教学 提升能力 认知体验 师生互动 认知基础 |
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