丰富实验探究 提升思维品质——以自制教具“平面镜成像仪器”为例

鉴于实验教学对于提升学生思维品质的重要性,以“平面镜成像实验”为例,立足实验方法、实验材料、原理探寻、规律探究、疑难解决,自制平面镜成像仪器,通过可翻转反射面的对比实验、用PC板代替玻璃板探究、平面镜实验原理探究、可旋转三平面多角度探究、解决实际疑难问题的探究,阐述了如何利用自制教具丰富学生的实验探究,提升学生的思维品质。