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| 高中数学“优效教学”的规则课型研究——以等差数列性质的探究为例 | |
| 作者姓名： | 肖凌戆 |
| 作者单位： | 广东省广州市黄埔区教育局考研室 |
| 基金项目： | 广东省教育科学“十一五”规划2010年度研究项目--高中数学“优效教学”的探索性研究（课题批准号：2010tjk245）. |
| 摘 要： | 基于高中数学“优效教学”的基本观点、基本特征与教学策略，构建适合高中数学规则课的教学模式，为解决高中数学教学实践中“课堂效率不高”和“课业负担过重”等问题提供可操作的教学案例． |
| 关 键 词： | 优效教学 规则课型 教学模式 |
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