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| 案例解读“1＋1问题解决学案课堂”教学模式 | |
| 引用本文： | 李美琴,张小红.案例解读“1＋1问题解决学案课堂”教学模式[J].中国数学教育（高中版）,2014(9):12-14. |
| 作者姓名： | 李美琴 张小红 |
| 作者单位： | 山西省太原市尖草坪一中 |
| 摘 要： | 通过具体案例阐述“1＋1问题解决学案课堂”教学模式．通过“自主＋展示”，采用先学后教的原则，先放手让学生独立学习，解决现有发展区的问题：然后，教师通过对互动卡问题的整合进行展示设计（即二次备课）；最后在展示课上通过师生合作、生生合作解决学生的疑惑，并使学生掌握的知识得到升华． |
| 关 键 词： | 教学模式 学习导航 自主学习 合作交流 展示质疑 |
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