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| 依据数学思维特点的迁移教学——以等差数列教学为例 | |
| 引用本文： | 祝翠华,刘咏梅.依据数学思维特点的迁移教学——以等差数列教学为例[J].中国数学教育（高中版）,2014(3):11-14. |
| 作者姓名： | 祝翠华 刘咏梅 |
| 作者单位： | 江西师范大学数学与信息科学学院 |
| 摘 要： | 数学素养的重要表现是将数学思维迁移到数学或数学以外的其他活动之中，迁移也是数学教学的重要目的．能否实现迁移、迁移状况如何，取决于思维的特点．对数学思维的特点进行分析，并对思维特点影响迁移的状况进行探索，是研究数学思维迁移的重要途径，也是开展迁移教学的重要基础． |
| 关 键 词： | 数学思维 数列 迁移教学 |
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