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| 数学教学中“越俎代庖”现象剖析及教学对策 | |
| 引用本文： | 杨俊林.数学教学中“越俎代庖”现象剖析及教学对策[J].中国数学教育（高中版）,2014(1):23-25,30. |
| 作者姓名： | 杨俊林 |
| 作者单位： | 泰州学院 |
| 摘 要： | 数学教学中常常出现教师“越俎代庖”的现象，这种行为是学生数学素质难以提高的根本原因．防止措施有：引导学生在比较中发现错误；提高学生的元认知水平，引导他们自我提问，引发顿悟，发现新解法；在难点处引发学生思考，让学生自主理解题意，自主表征问题，启发学生多角度表征问题． |
| 关 键 词： | 数学教学 解题错误 问题表征 教学对策 |
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