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| 《用数对确定位置》教学设计 | |
| 引用本文： | 韦波富.《用数对确定位置》教学设计[J].教学与管理,2010(5):59-61. |
| 作者姓名： | 韦波富 |
| 作者单位： | 江苏扬州市东关小学 |
| 摘 要： | 本课是苏教版五年级（下册）教学内容。它是建立在一年级（上册）学习用一个“第几”描述物体在直线上的位置，以及二年级（上册）学习用两个“第几”表示物体在平面上的位置的基础上的。本单元教学用“数对”确定位置，使原来凭生活经验描述位置上升到用数学方法确定位置，从而发展数学思考，培养空间观念。两道例题把教学内容分成两段编排。第一段是让学生在具体的情境中认识“列”、“行”的含义，知道确定第几列、第几行的一般规则， |
| 关 键 词： | 教学设计 教学内容 “第几” 数学方法 生活经验 数学思考 空间观念 五年级 |
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